佛山禪城多項政策激勵學校培養(yǎng)少年創(chuàng)客

• 來源： 原創(chuàng) 更新時間： 2017-11-24 點擊： 2718次

• 11月14日上午，禪城教育技術(shù)裝備成果展示活動在同濟小學舉行，展示了包括節(jié)能環(huán)保隧道、一種車道偏移警告系統(tǒng)算法、便攜式制冷風扇等中小學生們的創(chuàng)意作品。禪城區(qū)教育局有關(guān)負責人介紹，在人工智能的時代浪潮下，禪城區(qū)教育局織學校進行協(xié)同創(chuàng)新，圍繞可視化編程、DIY搭建及3D打印等前沿技術(shù)營造了具有區(qū)域特色的創(chuàng)客及機器人教育氛圍，創(chuàng)客及機器人教育走在全省乃至全國前列。

  

  通過連接手機藍牙，6個惟妙惟肖的粵劇公仔，就會獻上一曲聲情并茂的粵劇；走路時鞋子產(chǎn)生的動能，同時就能發(fā)電，為電子產(chǎn)品充電，此外還有與現(xiàn)代城市治理理念接軌的海綿城市模式雙向滲透灌溉系統(tǒng)……令人驚訝的是，這些創(chuàng)意十足的作品，竟然全部出自佛山禪城的中小學生之手。

  目前禪城區(qū)很多學校結(jié)合自己的特色進行創(chuàng)客空間的設(shè)計。其中最具特色的是南莊三中的3D科學館，裝修風格結(jié)合了太空元素與3D元素，分設(shè)全息投影展示區(qū)、3D影院、3D建模和3D打印區(qū)，AR/VR體驗區(qū)、智能搭建區(qū)和科普圖書角。這些區(qū)域可以靈活地拆分組合，適應(yīng)學生開展各類的創(chuàng)客活動。這個館落成之后吸引了大批學生，該館同時面向全區(qū)學校開放，也成為全國“3D教育示范基地”。此外，還有環(huán)湖小學的STEAM創(chuàng)客體驗館，同濟小學以科學探究為主題的“童童少年科學院”，張槎中學以“創(chuàng)意闖關(guān)機器人”為特色的機器人教學實驗室等。

  為什么禪城區(qū)的創(chuàng)客及機器人教育能吸引那么多學校參與并取得成果？禪城區(qū)教育局有關(guān)負責人介紹，禪城區(qū)教育局在保證基礎(chǔ)建設(shè)的同時鼓勵創(chuàng)新探索，爭取實現(xiàn)裝備資金效益最大化，一方面為學校補齊補足常規(guī)基礎(chǔ)教育裝備，實現(xiàn)了全區(qū)學校教育裝備基礎(chǔ)建設(shè)高位均衡發(fā)展；另一方面通過裝備資金競爭性分配和大力推進創(chuàng)客教育，提升學校的裝備應(yīng)用水平和激勵學校創(chuàng)新探索。

  

  禪城區(qū)教育局先后出臺多份教育裝備政策文件，包括教育裝備建設(shè)標準和管理制度、創(chuàng)客教育等文件。并制定了《“互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新”工作方案》，指明了在“互聯(lián)網(wǎng)+”新時期，禪城區(qū)教育工作的總體方針路線、工作重點、方法內(nèi)容及組織架構(gòu)，由此開啟了禪城區(qū)教育裝備創(chuàng)新的篇章。

  此外，禪城區(qū)對學校開展創(chuàng)客及機器人教育給予了較多的扶持，包括給各學校分配創(chuàng)客專項資金、創(chuàng)客空間競爭性資金分配、在學校年度績效考核加入創(chuàng)客創(chuàng)新教育的指標等，激勵了一大批學校開展少年創(chuàng)客的培養(yǎng)。

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