在雍陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室 享受科技實(shí)驗(yàn)樂(lè)趣

• 來(lái)源： 原創(chuàng) 更新時(shí)間： 2017-10-25 點(diǎn)擊： 3719次

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  圖為學(xué)生們正在做實(shí)驗(yàn)

    3D打印技術(shù)原理、機(jī)械制造原理、PID原理……見(jiàn)到這些晦澀難懂的專業(yè)詞匯，大多數(shù)人聯(lián)想到的一般是大學(xué)課程。但是在我們身邊有一群孩子也在學(xué)習(xí)這些知識(shí)，他們就是雍陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的成員們。

  　　走進(jìn)雍陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，記者見(jiàn)到正在指導(dǎo)學(xué)生調(diào)試智能車的老師郭川。他告訴記者，雍陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室于去年3月成立，主要面向七年級(jí)科技興趣小組成員。創(chuàng)立伊始，所需部分資金由學(xué)校自籌，區(qū)科協(xié)給予資金支持。為了給學(xué)生們營(yíng)造良好環(huán)境，學(xué)校專門開辟兩間教室作為實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，選拔教師教授專業(yè)知識(shí)。郭川說(shuō)：“現(xiàn)在，國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校開展素質(zhì)教育，支持科技活動(dòng)，學(xué)校便以此為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、樂(lè)于創(chuàng)新，在收獲知識(shí)的同時(shí)鍛煉自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力。”

  　　談話間，學(xué)生李致遠(yuǎn)前來(lái)向郭川請(qǐng)教問(wèn)題，隨后與記者交談起來(lái)：“我現(xiàn)在上八年級(jí)了，原來(lái)是創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的一員。七年級(jí)時(shí)在家長(zhǎng)和教師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名加入了創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。后來(lái)，我還被選拔為優(yōu)秀成員，當(dāng)時(shí)既高興又擔(dān)心，畢竟七年級(jí)的我還沒(méi)有接觸過(guò)物理學(xué)科，有很多東西都不知道。為了能更多地了解相關(guān)知識(shí)，在媽媽的幫助下，我翻閱許多物理讀物，自學(xué)了高中物理中的電磁感應(yīng)原理、速度的計(jì)算、PID原理等課程。在了解到我的情況后，老師們主動(dòng)為我講解知識(shí)，解決在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的難題?，F(xiàn)在雖然已經(jīng)離開創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，但我還與老師們保持聯(lián)系，有難題也會(huì)來(lái)找他們討論。”郭川告訴記者，像李致遠(yuǎn)這樣的孩子還有很多，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中遇到未曾學(xué)過(guò)的知識(shí)都會(huì)主動(dòng)翻閱資料，自學(xué)或與指導(dǎo)教師討論，這促使他們?cè)谄吣昙?jí)就提前學(xué)習(xí)了物理、數(shù)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，為他們八、九年級(jí)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  　　“嗞嗞嗞……”學(xué)生調(diào)試好的智能車發(fā)動(dòng)了。郭川介紹道：“它的名字叫‘極速智能車’，是我們創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的傳統(tǒng)項(xiàng)目，也是實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。在第十五屆‘全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)’（NOC）決賽中，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的部分成員組成雍陽(yáng)中學(xué)‘創(chuàng)客代表隊(duì)’，作為天津唯一一支代表隊(duì)參加比賽，在‘極速智能車’項(xiàng)目中取得了全國(guó)三等獎(jiǎng)。”決賽時(shí)還發(fā)生了一個(gè)小插曲。賽前準(zhǔn)備時(shí)間非常有限，隊(duì)員們?cè)谡{(diào)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，由于當(dāng)時(shí)天氣潮濕，主板出現(xiàn)了故障。“極速智能車”的電路元件十分脆弱，產(chǎn)生故障勢(shì)必會(huì)影響比賽的正常進(jìn)行。在馬上就要比賽的緊張情況下，隊(duì)員們沉著冷靜，積極與工作人員取得聯(lián)系，尋找工具，通力合作對(duì)受損的主板進(jìn)行修理，并順利完成了比賽。“其實(shí)，最終能否取得好成績(jī)并不重要，隊(duì)員們?cè)诒荣愡^(guò)程中學(xué)到的不拋棄、不放棄以及相互合作的精神才是他們?nèi)松飞献顚氋F的財(cái)富。”郭川說(shuō)。

  　　談及創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室未來(lái)的發(fā)展，郭川表示，他將與其他指導(dǎo)教師一同堅(jiān)守在這里，讓更多學(xué)生領(lǐng)略科技的魅力，同他們一起開創(chuàng)屬于雍陽(yáng)中學(xué)的校園雙創(chuàng)時(shí)代。